Su Majestad la Reina ha mantenido hoy una videoconferencia con directivos y patronos de la Residencia de Estudiantes para saber cómo se ha adaptado esta institución de investigación cultural a la situación provocada por COVID-19.
Han participado en la conversación con Doña Letizia la directora de la Residencia, Alicia Gómez-Navarro Navarrete; la presidenta de la Asociación de Amigos de esta institución y patrona, Mercedes Cabrera; el doctor, investigador y patrono de la Residencia José Elguero Bertolini; y el doctor José García-Velasco García, también patrono a título personal, director honorario y presidente de la Institución Libre de Enseñanza (ILE).
En la videollamada han explicado que asumen la situación como un reto sin precedentes para convertirlo en una oportunidad para avanzar en la reflexión sobre qué cambios estamos viviendo y que probablemente se verán acelerados por la crisis actual. Además, la Residencia de Estudiantes deberá comprender las condiciones que estos cambios imponen a su labor como institución de memoria y centro de creación de cultura.
Para empezar, la actividad residencial de los estudiantes e investigadores se ha paralizado y se han visto obligados a suspender todas las actividades públicas presenciales y a convertir al teletrabajo de todo el personal encargado de las actividades de investigación, recuperación del patrimonio histórico, diseño, planificación y realización de programas culturales y científicos, publicaciones, etc.
La Residencia ha puesto en pie una infraestructura que permita el acceso remoto a la información y los servicios que requieren estas actividades para todo el personal concernido. Por su parte, los becarios, brillante grupo de jóvenes científicos y creadores residentes permanentes en la casa, han continuado desarrollando los proyectos por los que fueron elegidos y difundiendo sus resultados.
Como ha ocurrido con los principales actores culturales, la Residencia de Estudiantes ha constatado cómo la cultura, la ciencia y la educación se convertían en un recurso particularmente útil para combatir los riesgos y la incertidumbre provocados por el confinamiento de la población y para preparar el futuro.
Para ello, han puesto a disposición del público una parte del inmenso tesoro que la Residencia ha venido acumulando desde su refundación en 1986. En cuanto el Gobierno declaró el estado de alarma y la sociedad asumió la excepcionalidad del momento, sus esfuerzos se han dirigido al desarrollo del proyecto conjunto con la Institución Libre de Enseñanza para el rescate del patrimonio material, intelectual y moral que supone nuestra memoria común y su actualización para la sociedad del presente, cuya traducción digital se ha plasmado en la creación del portal Edad de Plata (www.edaddeplata.org).
Además, se ha puesto a disposición del público en Internet una versión virtual de la exposición “Laboratorios de la nueva educación. En el centenario del Instituto-Escuela”, (www.laboratorios.fundacionginer.org ), que se ofrecía en la casa de la ILE y quedó cerrada al público presencial antes de lo previsto. Esta exposición es el principal fruto del trabajo conjunto de Residencia e Institución a lo largo de los últimos años y, como otros proyectos desarrollados en colaboración, refleja las lecciones que la historia ofrece para enfrentar los problemas del presente. El sitio web que recoge este proyecto se ha diseñado como un espacio permanente al servicio de la innovación educativa en la red.
A juicio de los responsables de la Residencia, la actual situación refuerza esta orientación. Se hacen más necesarios que nunca programas de debate, difusión y propuestas en torno a los valores que merece la pena prestigiar y a las posibilidades de intervención para avanzar hacia un ecosistema humano sostenible. Estos valores forman parte de lo esencial del patrimonio intelectual y moral que la Residencia encarna. Como se está demostrando en medio del drama, contribuir al conocimiento y al prestigio de la ciencia es una de las mejores contribuciones que instituciones como la Residencia pueden hacer a nuestra sociedad. La reciente mesa redonda “¿Qué debe saber un político sobre el cambio climático?”, el vídeo más reproducido hasta ahora del archivo de la Residencia, es una buena muestra del tipo de actividades más productivas en este sentido. Su difusión en línea es muy superior a la audiencia presencial que en su momento tuvo.
La Residencia considera que esta situación demuestra que hay que incidir en el campo de las ciencias “duras”, los relacionados con el futuro del planeta y la encrucijada climática; la conservación y calidad del medio ambiente y la ciudad del futuro; el futuro de la especie humana y de la salud: biotecnología, biomedicina, vida saludable, envejecimiento y, en las condiciones actuales, seguridad ante los riesgos sanitarios; los temas relacionados con la inteligencia artificial, la robótica o la ciencia de los datos; también cuestiones candentes para las ciencias sociales como la ciudadanía global, el futuro de Europa, la población y las migraciones, el empoderamiento de las mujeres, la desigualdad o el futuro del empleo.
En este periodo de reflexión y paralización de la actividad presencial, la Residencia de Estudiantes ha iniciado un intenso diálogo con diferentes especialistas en los campos más diversos para actualizar la programación a la situación creada, empezando por un conjunto de debates (que se iniciará en diferentes formatos compatibles con su difusión exclusivamente en línea), en los que se plantearán estos temas agrupados en bloques, que servirá de carta de presentación de nuestro proyecto para los próximos años y que se está planificando para el curso 2020-2021.